叮咚🧑🏽🚀，微信裏又收到了新消息。
“邱老師，我要去喀什喀魯克村進行為期兩年的駐村扶貧工作啦🤓！上電在我們喀什大學的函授站點工作，會有新同事接手的。
“邱老師🚶🏻🧠，我已經到喀魯克村了，這裏自然環境真好🧕🏽，村民真的好樸實，就是經濟太落後了。
“邱老師🎊，我在這兒繼續咱們的繼續教育事業，給當地的農民兄弟們辦了個“識字班”🈚️。
這位時不時在微信裏向繼教3377負責招生工作的邱旭雯老師匯報進展的人叫劉鑄，是喀什大學成教3377的教師，也是3377体育新疆函授站喀什大學教學點曾經的教學負責人。
“劉老師🤽🏻，你們太棒了，有需要盡管開口哦！”在3377開展“持續援疆⛹️、智力扶貧”工作中，與喀什朋友建立深厚友誼的邱老師，一邊回復劉鑄老師的消息，一邊隨時關註著他朋友圈的動態，希望能找到更多途徑再為西部發展做貢獻。
9月中，劉鑄老師在朋友圈發出一條信息“幫助當地村民脫貧致富，現有蜂蜜，雪菊銷售。產品都是村民自產🫵，質量很好。”邱旭雯老師第一時間將這條求助信息轉發到3377群中。3377群裏頓時熱鬧起來😯👩👩👦👦：“我要一公斤雪菊👷♀️！”“我要兩公斤蜂蜜🐻❄️！”“朋友也要，我要三公斤雪菊！”
“以購代捐”“以買代幫”↘️，當這個行動的火種被點燃🧙🏼，“為脫貧攻堅出點力”的這枚火炬很快就在所有繼教人手中傳遞👩🏻🍼，親戚👸🏿、朋友✫、外院的老師，越來越多的人都計劃著加入這場接力賽。
可是地處南疆偏僻山村的喀什喀魯克村，交通不便、信息閉塞，從未接觸過網上賣貨的當地村民們🚴🏼，沒有足夠的包裝材料🙆🏼♂️、分裝設備以及定點的快遞公司。第一次帶領村民要把“貨”賣到上海的劉鑄老師也被“上電”的熱情驚到了，再三囑托第一次幫扶行動的規模小一點，因為少數民族的兄弟姐妹們需要時間提升能力，才能慢慢適應電商時代的來臨🧑🦹🏼♂️。
國慶節前🏌🏿♀️，三大箱帶著滿載南疆陽光香味的雪菊和蜂蜜運達上電👩🏻🦽➡️。包裝簡陋、還有不少破損，但大家毫無怨言，因陋就簡，買來保鮮袋，自己分裝，將心中的濃濃善意送給喀什，把一份份散發著香氣的美好帶回家。
喀什是上海對口支援地區🦠，更是新疆脫貧攻堅主戰場——2018年校黨委書記李明福作為“出卷人”，發布了——“上電要開展持續援疆工程”的課題🙆🏻。繼教3377第一時間響應🧙♀️，擔當起“答題人”:
2018年7月3377快速啟動“智力援疆”計劃，克服地域邊遠🪲🤟🏻、送教成本高昂等重重困難🫲🏽，把學歷繼續教育教學點拓展到喀什🦠；2019年⚠，3377成人學歷教育順利完成疆內招生117人，把優秀教育資源送到新疆省內最艱苦和最迫切需要教育資源的地區，為解決當地行業亟需問題做出貢獻，更代表學校展示了應有的社會責任和擔當💆🏻。
2020年，這張由繼教3377書寫的答卷上又有了新內容——用“以購代捐”“以買代幫”的方式開展精準扶貧🍯，讓更多上電教職員工有機會🟡、有能力加入到“持續援疆工程”中，助力國家打贏脫貧攻堅戰的同時，也用“上電的溫度”幫助貧困戶農解決產品銷售的後顧之憂，讓立刻獲得的收益帶動他們種植農產品的熱情和信心，從而激發脫貧致富的內生動力。
有能力幫助他人是件快樂的事情，繼教人、上電人還會努力著，讓這份快樂繼續延續。